Actividades económicas: clasificación

Chicos, vean los siguientes videos para cerrar los temas que estuvimos trabajando y también como repaso para la evaluación trimestral.
Esta vez, se toma como ejemplo la economía de otro país sudamericano, Colombia. Observen como, debido a las distintas condiciones físicas de este país, las actividades primarias y secundarias estarán orientadas especialmente hacia ciertos productos.

Parte 1  

Parte 2

Sistema óseo-artro-muscular

  El video que les presento es una breve reseña de la constitución y funcionalidad de los sistemas que actúan en la locomoción humana, integra lo que estamos viendo en clase.
Elaboren una síntesis integradora en sus carpetas sobre la información que les brinda.

Discurso dramático.

Hola, Chicos!
Les dejo un enlace en el que pueden ver una parte de la representación teatral de Prohibido suicidarse en primavera de Alejandro Casona. Es muy interesante ver cómo los actores llevan a cabo la representación.
Prohibido suicidarse en primavera. Parte 1

Espero que les sirva para comprender mejor la obra.
Hasta pronto,
Liliana.

Oración Coordinada

Chicos:
Les dejo un enlace más para repasar análisis sintáctico de Oraciones coordinadas. Sirve para recordar lo último antes de entrar a la oración compleja.
Oración Compleja.
A practicar mucho!
Liliana.

Poesía

Chicos:

Para repasar algunos temas le dejo unos enlaces de videos que explican los recursos de poesía. Están los que vimos y otros nuevos que son muy interesantes. La explicación es muy clara así que aprovéchenla.
Recursos poéticos.
Recursos poéticos 2
Métrica

Les va a servir mucho!

Teatro Colón

Hola, Chicos!
Luego de nuestra increíble e inolvidable visita al Teatro Colón les dejo la dirección del sitio. Me interesa que lean la historia y sustraigan las ideas fundamentales sobre el tipo de funciones que se realizan en el mismo. Vamos a comparar las misma con el teatro como discurso espectacular.
Teatro Colón.

Hasta la próxima.
Liliana.

Educación Artística.

Chicos: luego de observar el video, apliquen alguno de los ejemplos en un diseño personal. En clase realizaremos la autocrítica. Paula

Manifestaciones artisticas de la prehistoria

Desde los tiempos mas lejanos de su aparicion sobre la tierra, el hombre ha logrado plasmar sus expresiones artisticas....
Los alumnos deben crear y recrear una imagen prehistorica y/o rupestre a partir de una foto de figura humana de cuerpo entero, real y actual. Espero se diviertan recreando las imágenes y aprendiendo mas xe la historia del hombre y el arte.

Propagación del calor

Vean las tres formas de transmisión del calor y planteen una relación entre las mismas y la ecuación general de la calorimetría  que usamos para la resolución de los problemas

http://www.youtube.com/watch?v=Zv0_ZVzZ3E0

Concepto de función

Funciones

Como recién comenzamos a trabajar con el tema de funciones, les dejo este video para aclarar los conceptos básicos sobre ellas. Después a lo largo de las clases iremos viendo su aplicación o uso que hacemos de ellas en distintas cosas de la vida cotidiana, sin que nos demos cuenta de ello.                                 

                                                                                      
       Espero que les haya gustado y aclarado los conceptos básicos.
       Prof. Rosana Dellagiovanna                                                     

Modelo neoliberal

Chicos, miren el siguiente video y elaboren una lista sobre temas o conceptos que trabajamos en clase y aparecen mencionados en él. Luego, escriban una breve conclusión sobre esta etapa neoliberal.

"Las políticas neoliberales en la década de 1990: privatizaciones y grupos económicos"

http://www.youtube.com/watch?v=IZMAYD4ULYA

El trabajo de las "Hormonas"

   Hola chicos! Se trata de que ingresen a los links para resolver las actividades interactivas referidas al tema  Sistema Endocrino: Hormonas.
  Resuelvan las cuestiones y  los resultados los intercambiamos en clase.

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Sistendo/ejercicios/ejercicio_3.htm
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Sistendo/ejercicios/ejercicio_3.htm
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Sistendo/ejercicios/ejercicio_8.htm
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Sistendo/ejercicios/ejercicio_11.htmhttp://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/Sistendo/ejercicios/ejercicio_9.htm

Manejos de los recursos naturales

Chicos, continuamos por esta vía con el tema trabajado en clase; les propongo que vean el video "curso de sostenibilidad" y, con la ayuda de la página 99 del libro, resuelvan las siguientes consignas:

http://www.youtube.com/watch?v=XwEQqad_xfI

1- Describir brevemente y con TUS PALABRAS de qué se trata el video.

2- ¿Cuáles son los dos tipos de manejos de los recursos naturales que describe? Explicarlos y diferenciarlos.

3- Justificar la siguiente frase: "el manejo de recursos, pese a parecer que son inagotables y para todos, trajo consecuencias sociales muy negativas".

4- ¿Qué ventajas tiene el ciclo de la naturaleza en relación a los recursos?

5- ¿Crees que los avances tecnológicos son buenos o malos para explotar los recursos naturales? Justificar.

Planilla de Calculos: Ejercicios sobre condicionales

Chicos:
Aca les mando la ejercitacion para repasar condicionales . Recuerden que tienen los apuntes del primer trimestre y el ejercicios que debian enviar resueltos via mail para repasar.

Bomboneria del Sur Artículo Proveedor Cant. Comprada en unidades Ofertas Cant. Vendida en docenas B.Rell.Fruta A 5110 * 326 B.Rell.Fruta B 2820 * 235 B.Rell.Fruta A 8530 580 B.Rell.Fruta B 3980 236 B.Rell.Fruta C 6960 * 564 B.Rell.Fruta A 2300 * 191 B.Rell.Fruta B 4170 347 B.Rell.Fruta A 2650 189 B.Rell.Fruta B 3990 * 325 B.Rell.Licor C 7480 589 B.Rell.Licor A 1000 * 83 B.Rell.Licor B 8290 * 690 B.Rell.Licor C 4500 340 B.Rell.Licor A 8420 500 B.Rell.Licor B 700 * 20 B.Rell.Licor C 6430 500 B.Rell.Licor A 1130 * 20 Artículo Precio x doc hasta 200 docenas Precio x doc mas de  200 docenas Proveedor % recargo B.Rell.Fruta  $       25.36  $       21.20 A 50% B.Rell.Licor  $       22.12  $       18.62 B 75% C 100% Se quiere : a) Calcular la cantidad de docenas  que se compraron en cada operación. (El resultado debe dar en forma exacta) b) Calcular el precio de costo por docena. Este varía según la cantidad de docenas compradas y el tipo de artículo. Si el artículo es B.Rell.Fruta y compra hasta 200 docenas el precio esta en e21 c) Calcular el precio de venta por docena, tomando como base los % de recargo que se aplican según el proveedor Tener en cuenta que al precio de costo debe incrementarselo en el % de Recargo que le corresponda d) Calcular  el precio de oferta de todos aquellos artículos que tengan un * en el campo oferta y sean vendidas por el proveedor A. Ese precio sera un 20% menor al precio de costo por docena e) Calcular Cantidad de docenas que quedan sin vender f) Calcular el % de ventas de cada artículo tomando como base la cantidad de docenas vendidas y la cantidad de docenas compradas g) Calcular el importe comprado tomando como base el precio de costo por docena y la cantidad de docenas compradas h) Calcular el importe vendido tomando como base el precio de venta por docena y la cantidad de docenas vendidas i) Calcular el importe de promoción por temporada que se calculará de la siguiente manera: Si el artículo es B.Rell.Fruta fue vendido por el proveedor A ó C y la cantidad de docenas vendidas es superior a 250 le corresponde un 25% de promocion sobre el importe vendido Si el artículo es B.Rell.Licor, fue vendido por el proveedor B y la cantidad de docenas es superior a 150 le corresponde un 15% sobre el importe vendido j) Calcular la cantidad de ventas que tuvo el proveedor A con productos en oferta k) Calcular el total de importes comprados por el proveedor B l) Calcular la ganancia Prof. Rosana Rodriguez

Planilla de Cálculo: Ejercicios de Repaso sobre condicionales

Chicos:
Acá les dejo ejercitación para "refrescar" el tema de condicionales.  Practiquen!!

Ejercicio 1: Distribuidora de Vinos "San Juan y Boedo"
Vino	Tipo	Proveedor	Precio Mayorista por caja de 6 unidades	Cant. Km para entregar al cliente	Cantidad Vendida en unidades	Cantidad de cajas vendidas	Precio venta por caja	Precio por flete
Etchart	Blanco	A	56	5	120	20	70	12,5
Calvet	Tinto	B	96	15	140	23	120	37,5
Valderrobles	Blanco	A	56	25	150	25	70	62,5
Suter	Blanco	B	76	10	230	38	95	25
Don Valentín	Tinto	A	89	4	100	17	124,6	10
Toso Viejo	Tinto	B	96	36	130	22	120	FALSO
Carcassonne	Tinto	A	89	50	120	20	124,6	FALSO
Colón	Rosado	B	96	100	240	40	124,8	150
Chateau	Blanco	A	56	6	135	23	70	15
Proveedor	Precio tipo Blanco Caja 6 u.	Precio Tipo tinto o rosado Caja 6 u.
A	56	89
B	76	96
Se desea Calcular
a) Cantidad de cajas vendida (El cálculo debe dar en forma entera)
b) Precio mayorista por caja de 6 unidades teniendo en cuenta el proveedor y el tipo de vino
Si el proveedor es A y el vino es blanco el precio esta en B16
c) Precio de venta por caja sobre el precio mayorista teniendo en cuenta lo siguiente:
Se recarga un 40% si el vino es Carcassonne ó Don Valentín y es tinto
Se recarga un 30% si el vino es blanco o rosado y es Colón
El resto se recarga un 25%
d) Precio por flete que será el siguiente:
Si la cantidad de Km es mayor a 60 el precio por km es de 1,50
Si la cantidad de Km está entre 30 y 60 el precio por km es de 2
Si no el precio por km es de 2,50
e) Importe mayorista de costo como el producto entre el precio mayorista y la cantidad de cajas vendidas
f) Importe de venta como el producto entre el precio de venta por caja y la cantidad de cajas vendidas
g) Ganancia Obtenida en cada venta
h) Importe final incrementandole al importe de ventas el importe por flete
i) Cantidad de ventas  del proveedor A con vino tinto
j) Total Recaudado por cada tipo de vino
k) Cantidad de ventas de mas de 15 cajas Ejercicio 2

Sistema nervioso y neurona

Hola chicos! Si bien , parte de la información de este video fue trabajada en clase, siempre hay aportes nuevos en cada fuente de información. Les pido que después de observarlo:
- Busquen y escriban el significado de la terminología desconocida.
- Amplíen información acerca de alguno de los trastornos o enfermedades  que se mencionan.
- Expliquen  el porqué de la importancia de la nutrición para el funcionamiento neuronal
- Elaboren un informe breve acerca de la relación del funcionamiento del cerebro y el sentimiento de amor.

Guía de estudio

Guía de estudio 3ro geografía

1)      ¿Por qué podemos afirmas que la Argentina es un país de naturaleza diversa?

2)      Completar el siguiente cuadro

	Precámbrico	Paleozoico	Mesozoica	Cenozoica
Acontecimiento geológico en la Argentina

3)      Elaborar un esquema con las principales formas de relieve de la Argentina.

a)      Confeccionar un mapa sobre el relieve  de la Argentina

4)      Elaborar un cuadro sinóptico sobre la disponibilidad hídrica de la Argentina, las cuencas hidrográficas y los regímenes hidrográficos.

a)      Confeccionar un mapa sobre los principales cuencas hidrográficas y ríos de la Argentina.

b)      Caracterizar la cuenca del Plata y del Desaguadero.

5)      Imaginen que son un periodista de una revista cultural y deben elaborar un artículo de diario sobre los principales climas de la Argentina. (tener en cuenta el título, copete y cuerpo de la nota)

a)      ¿De qué manera se desarrollan las precipitaciones y los vientos en la Argentina

b)      Confeccionar un mapa de los principales climas de la Argentina.

6)      Elaborar un cuadro sinóptico sobre las eco regiones de la Argentina.

a)      Justificar la siguiente frase:

“la Argentina es un país rico en biodiversidad”

b)      Confecciona un mapa sobre las eco regiones.

7)      Preguntas problemas:

¿Por qué la Argentina posee tanta variedad de climas?

¿Cuáles son los factores que permiten la existencia de tantas eco regiones?

 Justificarlas.

Ambientes de Argentina

Chicos, luego de mirar el video, resuelvan las siguientes consignas:

1- ¿Qué ambiente describe?
2- ¿Cuáles provincias abarca?
3- Expliquen las características de relieve, clima y vegetación que aparecen.
4- ¿Por qué creen que se eligió este ambiente y no otro? ¿Qué importancia tiene?

Aplicacion Web 2.0: DIPITY

Las líneas del tiempo también conocidas como ejes cronológicos han sido usadas desde hace mucho tiempo en el aula pero la posibilidad de incorporar elementos multimedia hace que recobren protagonismo de la mano de las herramientas que la web 2.0 nos ofrece.
Dipity es interesante tanto para alumnos como para profesores. Las líneas del tiempo creadas con Dipity son muy atractivas; en ellas podemos insertar textos, imágenes, vídeos, enlaces para ampliar información, audio y mapas de google maps.

Una vez creada, podemos visualizarla y desplazarnos hacia diferentes fechas y en aquellas en las que haya alguna información aparecerá una pequeña pantalla que la mostrará y una barra de navegación que nos permite acceder al evento siguiente o al anterior.

Esta aplicación permite a los alumnos identificar unidades de tiempo, seleccionar la información más relevante sobre un tema, organizar eventos en el tiempo, entender y nombrar cada uno de los elementos que conforman de la línea del tiempo, pudiéndose aplicar a las distintas materias...

http://www.dipity.com/

Prof. Rosana Rodriguez

CREACION DE GRAFICOS EN PLANILLAS DE CALCULOS

Un gráfico es la representación de datos, generalmente numéricos , mediante líneas, superficies o símbolos, para ver la relación que esos datos guardan entre si y facilitar su interpretación. 
La utilización de gráficos hace mas sencilla e inmediata la interpretación de los datos. Nos dice mucho mas que una serie de datos clasificados por filas y columnas.
En la siguiente pagina encontraras una guía de los tipos de gráficos que podemos representar en una planilla de cálculos:

http://www.informatica1fau.com.ar/EXCEL/lecciones/Excel-Leccion5.pdf

Prof. Rosana Rodriguez

Dalí-Magritte-Vanguardias Literarias.

Chicos:
Les dejo los links de los videos que vimos la clase pasada, para que revean, consulten, y analicen. Recreen sus composiciones con los elementos plásticos característicos del surrealismo. 

Salvador Dalí.

http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=y7lr0SYUfEo

Magritte.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=QHH28cRXu0U#at=55

Vanguardias Literarias.

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=sUgksgEIvOU&NR=1

Prof.Paula de Vincenzo., 

Polinomios. Diferencia de cuadrados.

Observen este video sobre como factorizar  polinomios en los cuales se presentan diferencias de cuadrados.
Resuelvan los ejercicios propuestos.
Prof. María A. Sande

Sujeto y Predicado

Hola chicos!
Vamos a comenzar con en análisis de oraciones que nos va a servir para estructurar mejor nuestros mensajes a partir de ser conscientes de tales estructuras!
Comparto con ustedes un enlace que nos servirá para repasar algunos elementos básicos.

Construcción del SUJETO Y EL PREDICADO

Hasta la próxima,
Liliana.

Relieves de Argentina

Hola chicos, miren el siguiente video prestando mucha atención, les servirá como repaso para los temas que estuvimos trabajando en clase.

1- ¿Qué tipos de relieve menciona el video?

2- Anoten si conocen algunos de los lugares que ven a medida que van apareciendo las imágenes.

http://www.youtube.com/watch?v=YutYPZ9W9uk

Formación de sales

Vean como se produce la formación de una sal de color amarillo, después traten de escribir la ecuación balanceada y evaluar la fórmula del precipitado



http://www.youtube.com/watch?v=eTlX64dwRY

Comunicación celular

  Hola chicos! Observen el video que explica la comunicación entre células nerviosas. Luego elaboren una lista de conceptos conocidos por ustedes sobre el tema, es decir ya trabajados, y otra de aquellos conceptos que hayan incorporado a partir de la información que brinda del video.
Los resultados de las listas los intercambiaremos en la clase.

El museo de Informática abre sus puertas!!!

Para visitar en forma real y virtual!!

MUSEO DE INFORMATICA

http://www.redusers.com/noticias/el-museo-de-informatica-abre-sus-puertas-al-publico/

No te lo pierdas!!

Prof. Rosana Rodriguez

Modelos económicos argentinos

Chicos, resuelvan las siguientes consignas a partir de la observación y el análisis de las imágenes:

A)
B)

C)
D)

1- Escriban un epígrafe para cada imagen.
2- ¿Cuáles son los modelos económicos que trabajamos en clase? Clasifiquen las imágenes según el modelo al cual pertenecen y justifiquen sus respuestas.
3- Incluyan los epígrafes de las cuatro imágenes en un breve texto (máximo tres párrafos), explicando los modelos y las actividades económicas propias de cada etapa.

Reversibilidad

La acción fluctuante que se produce entre las partes constituyentes de un todo.En el fenómeno de la figura-fondo esto ocurre cuando las distintas partes, es decir,la figura y el fondo, por su conformación estructural, pueden adquirir carácter de figuras, esto se debe al hecho de que el contorno de cada forma no pertenece definitivamente a ninguna de ellas y es parte de todas.
Los alumnos han experimentado este proceso de no percibir claramente el fondo ni la figura,dándole a cada una la posibilidad de cambio ....
Profesora Karina Bastos

Educación Artística

Chicos: les recomiendo el evento que pueden ver en esta página ¡Imperdible!.

http://www.arteba.org/2013/?p=133


Prof. Paula De Vicenzo

Cuento de Ciencia-Ficción

Chicos:
En esta oportunidad les propongo una profundización en el subgénero de la Ciencia -Ficción. Este video les va a servir como repaso del género cuento en general y del de Ciencia-Ficción en particular.
Cuento de Ciencia-Ficción

Espero que lo vean y les sirva para repasar y profundizar!
Liliana.

Un Cabildo Abierto durante las Invasiones Inglesas.

Lee el siguiente artículo:

En el Cabildo abierto de 1806 fue destituido Sobremonte y fue electo como Virrey Santiago de Liniers esto fue un antecedente importante para la futura revolución de mayo a ocurrir 4 años más adelante. 

El 14 de agosto de 1806 un Cabildo Abierto, al que concurrieron 96 personas, quitó al virrey el mando militar de la ciudad de Buenos Aires, entre el regocijo del vecindario y aun de algunas de las autoridades españolas, entre las que Sobremonte carecía de prestigio. Grupos populares, en los que descollaba Pueyrredón, tuvieron parte importante en aquellas decisiones. Sobremonte, que se acercaba con tropas desde Córdoba, fue convencido por una comisión enviada al efecto y delegó en Liniers el mando de las fuerzas de la capital, conservando el gobierno en el resto del Virreinato.

La Audiencia asumió la dirección política de Buenos Aires y Sobremonte pasó a Montevideo.

Teóricamente, Liniers estaba bajo su mando, pero en el sistema colonial se había abierto una seria fisura: el representante del rey en América ya no era el magistrado indiscutido de los siglos pasados.

  

1)     El mismo hace referencia al Virrey Sobremonte y a Juan Martín de Pueyrredón. Busca información sobre dichos personajes históricos.

2)     Busca información sobre la Revolución de mayo. Luego compara lo sucedido en el Cabildo del 14 de Agosto de 1806 y en el cabildo del 22 de mayo de 1810, elaborando un comentario sobre los elementos en común entre ambos acontecimientos.