Sistema nervioso- Neurona - Sinapsis

Chicos les dejo un video para que puedan integrar contenidos sobre el tema. En clase realizaremos una actividad relacionando toda la información trabajada .

Temario trimestral

Chicos les dejo el temario para la segunda  Evaluación Trimestral.
Cualquier duda podrán consultarla en la clase del día 16 de agosto.
Fecha de Evaluación: 23/8/17
Temas:
- Sentidos en la especie humana.
- Comportamiento animal en todas las especies (invertebrados y vertebrados)
- Comunicación celular
- Mecanismos de comunicación celular.
- Integración de funciones : Sistema nervioso humano.

Competencias que mide la evaluación
Capacidad para:

• Analizar función de los sentidos en la regulación de los sistemas
• Reconocer diferencias entre recepción-tratamiento-respuestas en los seres vivos.
• Predecir acciones de causa y efecto
• Comparar diferencias entre tipos de comunicación celular.
• Relacionar la función celular con las funciones integradas pluricelulares.
• Argumentar sus respuestas

Criterios de evaluación:

     1. Respeto por las consignas

     2. Complejidad en la estructura de pensamiento biológico.

     3. Congruencia en la redacción

Temario trimestral

Trimestral de Matemática 3°A

    La segunda evaluación trimestral de este año se realizará el 22 de agosto. Los contenidos a evaluar son:

·         Expresiones algebraicas.

·         Polinomios: elementos y operaciones.

·         Ecuaciones: resolución de ecuaciones y planteo y resolución de problemas a través de ecuaciones.

·         Inecuaciones.

·         Razones y proporciones.

Estudiar como siempre de la carpeta y del libro. ¡Mucha suerte!

Profesora Rosana Dellagiovanna.

Contenidos trimestral

Sales
Ley de Lavoisier: aplicación
Guía de reacciones Químicas

TEMAS DE TRIMESTRALES

HOLA CHICOS:

LES DEJO LOS TEMAS DE TRIMESTRALES:

* CARACTERÍSTICAS DE GÉNERO:
- CIENCIA FICCIÓN: CRÓNICAS MARCIANAS
- LEYENDA URBANA: EL JINETE SIN CABEZA

* VERBOS REGULARES
* VERBOS IRREGULARES
* CORRELACIÓN DE IRREGULARIDADES
* PARADIGMA DE LA CONJUGACIÓN (COMPLETA)
* EL MORFEMA FLEXIVO DEL VERBO
* LOS VERBOS COPULATIVOS
* EL P.S.O.
* ORACIÓN SIMPLE Y ORACIÓN COMPUESTA

SEGUIMOS TRABAJANDO EN CLASE. UN SALUDO.

PROF. CORINA OFELIA LAITA

Comunicación celular

Chicos este video explica brevemente  conceptos sobre la comunicación celular. Luego de la observación se les pide que resuelvan las cuestiones planteadas a continuación:

A- En no más de 5 (cinco) renglones explica el contenido del video.
B- Explica las funciones que realizan  las células normales según la descripción .
C- ¿ Cuál es la importancia del trabajo en equipo para las células?
D- Las "Glicoformas" son moléculas de suma importancia para el trabajo de comunicación celular. Fundamenta con los argumentos que brinda el video esta afirmación.
E- Qué explicación le das al título de la producción " la dulce comunicación de la vida"

La música y el arte

Los alumnos fusionan música, imagen y tipografía en un sólo plano.
El color lo aplican con temperas .

Karina Bastos

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

EJERCICIOS SOBRE VERBOS REGULARES E IRREGULARES PARA 3° AÑO

1)      CONJUGA EL VERBO EN INFINITIVO DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE COHESIÓN Y COHERENCIA DEL TEXTO.

PÁGINA ASESINA

En un pueblo de Escocia vender libros con una página en blanco perdida en algún lugar del volumen. Si un lector desembocar en esa página al dar las tres de la tarde, morir.

2)      IDENTIFICA EL PARADIGMA DE LA CONJUGACIÓN DE LOS VERBOS MARCADOS.

            INSTRUCCIONES PARA LLORAR

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

JULIO CORTÁZAR

3)      INDICA SI SON REGULARES O IRREGULARES.

4)      SI SON REGULARES, INDICA A QUÉ CORRELACIÓN PERTENECEN.

Percepción de estímulos

   En los animales superiores la percepción de los estímulos se hace a través de los SENTIDOS. El siguiente video describe los 5 sentidos en la especie humana.
 Luego de observar el video, se pide que:
- Organicen la información que les brinda en un cuadro en el que puedan consignar ESTRUCTURA DE CADA SENTIDO- FUNCIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS- FUNCIÓN GENERAL DEL SENTIDO.
- Elaboren una conclusión de no más de cinco renglones que permita explicar la importancia del funcionamiento de los sentidos para el mantenimiento de la HOMEOSTASIS de los individuos.

Filtros en Planillas de Cálculo

En la Hoja 1 del libro “Empresa de Transporte.xlsx” se registran los datos de una empresa de transporte que realiza traslados de mercancías desde Buenos Aires a distintos destinos. La empresa, a fin de mejorar la calidad de su servicio, ha decidido bonificar a sus clientes con una reducción del 3% del costo del flete por cada día de retraso que haya en el arribo a destino.

1.    De acuerdo con los tiempos estimados para cada envío, estimar la fecha probable de arribo (especificada como “Fecha arribo”).

2.    Si la fecha real de arribo (especificada como “Fecha prevista”) es mayor que la estimada (especificada como “fecha Arribo”), calcular los días de demora, el descuento total y lo que se cobrará como valor final del flete.

3.    De no existir retraso, la columna “Descuento” aparecerá en blanco.

En la “Hoja 2” se encuentran los datos de dos tipos de camiones, SCANIA y Mercedes BENZ. El gerente de mantenimiento ha dispuesto que se realicen cambios de filtros de aceite y aire de acuerdo con los tiempos especificados por el fabricante, respondiendo a la tabla que se muestra en rango A2:C4.

Hoja 1

Hoja 2

Temario para evaluación

EVALUACIÓN TRIMESTRAL                                         

  

TEMAS:

- Referencias de Figura - Fondo.

- Imagotipos, Isotipos, Logotipos.

- Figura plana - Fondo superficie.

- Figura volumen - Fondo espacio.

                        Prof Paula de Vincenzo

Temario para Evaluación Trimestral

  Temario para evaluar

  - Cambios en el medio interno y externo
  - Función de relación y control
  - Receptores-Variedad de respuestas
  - Mecanismos de elaboración de respuestas.
  - Relación y control en células
  - Estímulos y respuestas en las plantas
  - Tropismos y nastias.

Competencias que mide la evaluación
Capacidad para:

• Analizar diferencias entre estímulos y respuestas
• Reconocer diferencias de acción entre receptores
• Predecir acciones de causa y efecto
• Comprender y comparar diferencias entre respuestas en el mundo vivo.
• Argumentar sus respuestas

Criterios de evaluación:

     1. Respeto por las consignas

     2. Complejidad en la estructura de pensamiento biológico.

     3. Congruencia en la redacción

Recursos visuales

Con la aplicación de imagen Es fotográficas e ilustrativos, crean una imagen armoniosa tanto en el marco como en el enterior del cuadro.
Ambos espacios se trabajan con paleta específica de fríos y calidos.
La relación de figura y fondo es fundamental en el armado del espacio.
Karina Bastos.

CONTENIDOS TRIMESTRALES DE P. DEL LENGUAJE

CONTENIDOS PARA LA EVALUACIÓN TRIMESTRAL

- UNA CANCIÓN DE NAVIDAD (NOVELA)
-TEORÍA DE LA ENUNCIACIÓN: LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
- ÍTEMS COHESIVOS
- COHESIÓN Y COHERENCIA
- ELEMENTOS DEL GÉNERO REALISTA EN LOS CUENTOS: "EL MUERTO"
                                                                                                             "INFIERNO GRANDE"
- LA BIOGRAFÍA
- TRAMA Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

Contenidos trimestral

Números cuánticos
Propiedades periodicas
Ubicación en tabla
Uniones químicas: covalentes e iónicas

Movimientos y hormonas vegetales

Hola chicos! La actividad se trata de que ingresen a los links resuelvan las actividades y luego impriman o copien los resultados para compartirlos en clase.



http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/activ10.htm

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/reino_vegetal/activ11.htm

LA BIOGRAFÍA

LA BIOGRAFÍA

ESTE TIPO DE TEXTO ES CATEGORIZADO COMO TEXTO NO FICCIONAL. EXISTE LA BIOGRAFÍA EN TERCERA PERSONA, DONDE UN NARRADOR CUENTA LA VIDA DE UNA PERSONALIDAD, Y LA BIOGRAFÍA EN PRIMERA PERSONA ES UNA AUTOBIOGRAFÍA.

EXISTE UNA VARIANTE A ESTA FORMA LITERARIA: LA BIOGRAFÍA NOVELADA. ESTA VARIEDAD YA DEMUESTRA LA ACCIÓN POÉTICA DE UNA INTERVENCIÓN CREATIVA QUE PERMITE DAR CUENTA DE UNA CONSTRUCCIÓN ARTÍSTICA, PUESTO QUE LA VISIÓN ES POCO OBJETIVA Y, AUNQUE FIEL A LOS HECHOS, NARRA LA VIDA DE OTRO DE MANERA NOVELADA, ES DECIR: CONSTRUYE UN PERSONAJE A PARTIR DE UNA PERSONALIDAD. POR ELLO, ES UN TEXTO FICCIONAL.

CARACTERÍSTICAS:

-          NARRAR VIDA DE PERSONALES REALES

-          SUELEN SER PERSONAJES SIGNIFICATIVOS A NIVEL CULTURAL E HISTÓRICAMENTE RECONOCIDOS.

-          HECHOS NARRADOS DE FORMA CRONOLÓGICA

-          TIENEN NARRADOR EN TERCERA PERSONA (BIOGRAFíA)

-          TIENEN NARRDADOR EN PRIMERA PERSONA (AUTOBIOGRAFÍA)

-          EN ALGUNOS CASOS LA VOZ DEL PROPIO PROTAGONISTA SE REPRODUCE A MODO DE DOCUEMENTO O TESTIMONIO.

-          SE RECURREN A DIVERSAS FUENTES Y TESTIMONIOS PARA DAR FIDELIDAD A LOS HECHOS

-          ESAS FUENTES SE ACLARAN PARA DAR CONFIABILIDAD AL LECTOR

VER EL CAPÍTULO DEL MANUAL QUE TRABAJA ESTE TEMA Y AMPLÍEN LA INFORMACIÓN DADA.

REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LAS PÁGINAS 27 Y 29 SOBRE EL CUENTO REALISTA “INFIERNO GRANDE” Y LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINAS 33 Y 35 SOBRE LA BIOGRAFÍA ESCRITA POR PIERRE KALFON

Respuestas vegetales

  Hola chicos...se trata de qué observen el corto video y luego resuelvan las cuestiones que se plantean a continuación buscando la información que necesites. Cita la fuente.
 Cuestiones:
1- Describe en no más de cinco renglones lo que muestra el video.
2- ¿ Qué tipo de estímulo representa el ejemplo? ¿ De qué manera explicas la respuesta?
3- ¿ Cuál es la base biológica que obliga a estas plantas a ser carnívoras?
4- Consideras que es correcto el nombre " plantas carnívoras" para esta especie de vegetales. Justifica lo que respondas

Planilla Electrónica de Calculos

Hola Chicos!
Les dejo un link para que puedan repasar los conceptos iniciales sobre Planillas de Cálculo.

Conceptos Iniciales

Competencias Terminales y Contenidos

Al finalizar el curso, el alumno deberá haber logrado las siguientes capacidades: 

 Describe adecuadamente las características principales de una planilla de cálculos
  Identifica y selecciona las funciones del software que está utilizando.
 Reconoce de que manera puede llevar a cabo el desarrollo y resolución de una planilla de cálculos para su posterior presentación (por pantalla o impresión).
 Identifica cual es la función o formula correcta para resolver los trabajos.
 Adquiere hábitos correctos en el manejo de la computadora y el software correspondiente.

CONTENIDOS Planillas electrónicas de calculo: Excel 

• Administración de archivos (nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la aplicación)
 • Manejo del entorno (vista, zoom, mostrar y ocultar barras de herramientas)
• Operaciones con celdas, filas y columnas (insertar, editar y borrar datos, copiar, mover y pegar, pegado de formulas, valores, formatos, todo, rellenar, ordenar, alto y ancho, insertar y eliminar)
• Formato de las celdas (numérico, texto, fecha, moneda, porcentaje, alineación, orientación, fuente, bordes, sombreados, tramas)
 • Formulas y funciones (escribir formulas utilizando operadores, referencias relativas y absolutas, suma, promedio, min, max, contar, contar.si, sumar.si, si condicional)
• Gráficos (crear, editar y modificar un grafico, columnas, barras, circular)
• Administración de hojas de cálculo (insertar y eliminar hojas en un libro, variar el orden de las hojas, cambiar el nombre de las hojas)
• Configuración de pagina (orientación y tamaño, número de páginas, márgenes de la hoja)
 • Impresión de planillas (vista preliminar, selección de la impresora, selección)
• Otras herramientas (verificar ortográfica, buscar y reemplazar un dato en una hoja)

Prof. Rosana Rodríguez