Contenidos trimestral

Sales
Ley de Lavoisier: aplicación
Guía de reacciones Químicas

Contenidos trimestral

Números cuánticos
Propiedades periodicas
Ubicación en tabla
Uniones químicas: covalentes e iónicas

Contenidos-competencias

Colegio: SAN DIEGO

Espacio curricular: FÍSICOQUÍMICA

Nivel: ES

Curso: 3° Año

Docente: Prof. Ariel M. Losada

Año: 2017

Cantidad de módulos: 3

PLANIFICACIÓN 2017

1.- Expectativas de Logro Areal 

.

Ø  Realización de experiencias de laboratorio que permitan verificar los hechos, valorando el trabajo en equipo y la aplicación del método científico

Ø  Interpretación de fenómenos utilizando los conceptos científicos adecuados.

Ø  Interpretación y comunicación de información científica disponible en textos escolares y otras fuentes a través de informes, gráficos, tablas o diagramas sencillos.

Ø  Aplicación de los principios de las Ciencias Naturales para estimular el uso del razonamiento y la imaginación.

Ø  Valoración de la ciencia como fuente de conocimiento sobre el entorno y como motor del desarrollo de tecnologías que mejoran la calidad de vida de las personas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO ESPECÍFICAS:

Logros de aprendizaje

-       Realización de experiencias de laboratorio que permitan verificar los hechos, valorando el trabajo en equipo y la aplicación del método científico.

-       Utilización de vocabulario técnico en la materia

-       Identifica estados de agregación y sus características

-       Estudia características de la materia: partículas subatómicas y uniones químicas.

-       Interpreta fenómenos eléctricos y magnéticos

-       Diferencia entre las formas de trasmisión del calor

-       Cuidado y consideración de la carpeta y/o trabajos como elemento indispensable de organización escolar

LOGROS DE ENSEÑANZA

-       Trabajar con los textos de FisicoQuímica para favorecer la comprensión de los mismos.

-       Precisar el formato requerido para la presentación de la carpeta de trabajo y los informes de laboratorio.

-       Promover en el alumno el criterio de pensamiento científico

-       Explicar y delimitar las demandas de tareas hechas a los alumnos en las actividades de búsqueda bibliográfica y en la presentación de investigaciones.

-       Plantear problema  s de la vida cotidiana o situaciones hipotéticas que involucren los contenidos a enseñar y pongan en acción los modelos y marcos teóricos con los que se quiere trabajar.

-       Explicar el funcionamiento del instrumental de laboratorio o de técnicas que deban utilizarse al resolver un problema.

-       Crear un ambiente participativo y comprometido con las actividades de aprendizaje de ciencia escolar.

-       Comprometer al alumno al cuidado del material de trabajo

CRITERIOS DE ORGANIZACION DE CONTENIDOS

BLOQUE   I    Estructura de la materia

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

EJE TEMÁTICO: Estructura del átomo

CONCEPTOS ORGANIZADORES: partículas subatómicas

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS

a)    Electrones, protones y neutrones

b)   Niveles electrónicos, distribución de electrones por nivel. Estructura del núcleo

c)   Número atómico y número másico. Isótopos

d)   Números cuánticos: caracterización de electrones

TIEMPO: 5 de Marzo – 13 de Abril

BLOQUE   II    Estructura de la materia

EJE TEMÁTICO: Uniones Químicas

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación, nomenclatura

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS:

a)   Unión covalente y unión iónica

b)   Electronegativad

c)   Estructura de Lewis, representación. Teoría de repulsión de electrones de valencia

d)   Formulas de sustancias binarias. Nomenclatura ( óxidos , hidruros, hidrácidos y sales binarias )

.

TIEMPO: 19 de Abril – 25 de Mayo

BLOQUE   III  Las transformaciones de la materia

EJE TEMÁTICO: Reacciones Químicas

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación, nomenclatura.

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS:.

a)    Modelización del cambio químico, lo que se conserva y lo que cambia en el proceso

b)    Las reacciones químicas: su representación y su significado

c)    Combustión, óxido –reducción

d)    Comportamiento ácido- básico. Indicadores

e)    Energía asociada a reacciones químicas : endotérmicas y exotérmicas

TIEMPO: 2 de Junio- 20 de Julio

                                                       

BLOQUE   IV  Las transformaciones de la materia

EJE TEMÁTICO: reacciones nucleares

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación.

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS

a)    reacciones de fisión y fusión

b)    energía implicada en reacciones nucleares

c)    radioactividad natural

d)    aplicaciones tecnológicas de las radiaciones y sus consecuencias

TIEMPO: 2 de Agosto – 14 de Septiembre                                                                                                                                      

                                                                                                                                                                    

BLOQUE  V   Intercambio de energía                                                                                   

EJE TEMÁTICO: intercambios de energía térmica

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación.

NUCLEO SINTÉTICO DE  CONTENIDOS:

a)           Calor y temperatura. Diferenciación

b)           Noción de calor específico y calor latente

c)            Conservación y degradación de la energía

d)           Centrales energéticas                                          

TIEMPO: 21 de Septiembre-19 de Octubre

BLOQUE VI   Intercambio de energía

EJE TEMÁTICO: trasmisión del calor

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación.

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS:

a)           Transmisión del calor por conducción

b)           Transmisión del calor por convección

c)            Transmisión del calor por radiación

d)           Absorción y emisión

TIEMPO: 26 de Octubre-7 de Diciembre

                       

TEMAS TRIMESTRAL

Los temas para la evalaución trimestral son los siguientes:

Combustión completa:cálculos gráficos
guia de reacciones químicas

Calorimetría: cálculos gráficos
guia de calorímetria

Temario trimestral

Formación de óxidos
Formación de hidróxidos
Formación de ácidos
Formación de sales
Balnceo. aplicación de ley de Lavoisier
Estequiometría

Prof. Losada.

Temas trimestral

Los temas son :

• números cuanticos
• uniones químicas
• unión covalente
• unión iónica
• grupo y periodo

UNIONES QUÍMICAS

Hola alumnos , les mando ejercitación de práctica sobre estructuras de Lewis

• SO3
• H2SO4
• HClO4
• Cl2O7
• N2O5
• P2O3
• H2CO3
• Al2O3   IONICA
• Na2O    IONICA

Competencias-contenidos

Colegio: SAN DIEGO

Espacio curricular: FÍSICOQUÍMICA

Nivel: ES

Curso: 3° Año

Docente: Prof. Ariel M. Losada

Año: 2016

Cantidad de módulos: 3

PLANIFICACIÓN 2016

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

Gestión del cambio

•          Sugiere formas para lograr que un cambio funcione

•          Ayuda a los demás a abordar los cambios de forma positiva.

Toma de decisiones

•          Contribuye a la resolución de problemas proponiendo y comprobando ideas.

Orientación hacia el logro de objetivos propuestos

•          Compromiso y responsabilidad para mejorar su propio desempeño/objetivos.

Pensamiento estratégico

•          Espíritu emprendedor, innovador y creativo.

Trabajo en equipo

•          Trabaja cooperando con los demás para lograr objetivos comunes.

•          Trata a los demás con sinceridad mostrando respeto hacia ellos.

Orientación hacia las partes interesadas

•          Demuestra habilidad para analizar problemas y oportunidades del mismo.

Comunicación eficaz

•          Comunica y aporta las ideas de forma clara, escucha activamente.

Aprendizaje y desarrollo

•          Tolera la frustración.

•          Busca oportunidades de aprendizaje y desarrollo permanente.

1.- Expectativas de Logro Areal 

.

Ø  Realización de experiencias de laboratorio que permitan verificar los hechos, valorando el trabajo en equipo y la aplicación del método científico

Ø  Interpretación de fenómenos utilizando los conceptos científicos adecuados.

Ø  Interpretación y comunicación de información científica disponible en textos escolares y otras fuentes a través de informes, gráficos, tablas o diagramas sencillos.

Ø  Aplicación de los principios de las Ciencias Naturales para estimular el uso del razonamiento y la imaginación.

Ø  Valoración de la ciencia como fuente de conocimiento sobre el entorno y como motor del desarrollo de tecnologías que mejoran la calidad de vida de las personas.

EXPECTATIVAS DE LOGRO ESPECÍFICAS:

Logros de aprendizaje

-       Realización de experiencias de laboratorio que permitan verificar los hechos, valorando el trabajo en equipo y la aplicación del método científico.

-       Utilización de vocabulario técnico en la materia

-       Identifica estados de agregación y sus características

-       Estudia características de la materia: partículas subatómicas y uniones químicas.

-       Interpreta fenómenos eléctricos y magnéticos

-       Diferencia entre las formas de trasmisión del calor

-       Cuidado y consideración de la carpeta y/o trabajos como elemento indispensable de organización escolar

LOGROS DE ENSEÑANZA

-       Trabajar con los textos de FisicoQuímica para favorecer la comprensión de los mismos.

-       Precisar el formato requerido para la presentación de la carpeta de trabajo y los informes de laboratorio.

-       Promover en el alumno el criterio de pensamiento científico

-       Explicar y delimitar las demandas de tareas hechas a los alumnos en las actividades de búsqueda bibliográfica y en la presentación de investigaciones.

-       Plantear problema  s de la vida cotidiana o situaciones hipotéticas que involucren los contenidos a enseñar y pongan en acción los modelos y marcos teóricos con los que se quiere trabajar.

-       Explicar el funcionamiento del instrumental de laboratorio o de técnicas que deban utilizarse al resolver un problema.

-       Crear un ambiente participativo y comprometido con las actividades de aprendizaje de ciencia escolar.

-       Comprometer al alumno al cuidado del material de trabajo

CRITERIOS DE ORGANIZACION DE CONTENIDOS

BLOQUE   I    Estructura de la materia

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

EJE TEMÁTICO: Estructura del átomo

CONCEPTOS ORGANIZADORES: partículas subatómicas

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS

a)    Electrones, protones y neutrones

b)   Niveles electrónicos, distribución de electrones por nivel. Estructura del núcleo

c)   Número atómico y número másico. Isótopos

d)   Números cuánticos: caracterización de electrones

TIEMPO: 5 de Marzo – 13 de Abril

BLOQUE   II    Estructura de la materia

EJE TEMÁTICO: Uniones Químicas

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación, nomenclatura

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS:

a)   Unión covalente y unión iónica

b)   Electronegativad

c)   Estructura de Lewis, representación. Teoría de repulsión de electrones de valencia

d)   Formulas de sustancias binarias. Nomenclatura ( óxidos , hidruros, hidrácidos y sales binarias )

.

TIEMPO: 19 de Abril – 25 de Mayo

BLOQUE   III  Las transformaciones de la materia

EJE TEMÁTICO: Reacciones Químicas

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación, nomenclatura.

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS:.

a)    Modelización del cambio químico, lo que se conserva y lo que cambia en el proceso

b)    Las reacciones químicas: su representación y su significado

c)    Combustión, óxido –reducción

d)    Comportamiento ácido- básico. Indicadores

e)    Energía asociada a reacciones químicas : endotérmicas y exotérmicas

TIEMPO: 2 de Junio- 20 de Julio

                                                       

BLOQUE   IV  Las transformaciones de la materia

EJE TEMÁTICO: reacciones nucleares

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación.

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS

a)    reacciones de fisión y fusión

b)    energía implicada en reacciones nucleares

c)    radioactividad natural

d)    aplicaciones tecnológicas de las radiaciones y sus consecuencias

TIEMPO: 2 de Agosto – 14 de Septiembre                                                                                                                                      

                                                                                                                                                                    

BLOQUE  V   Intercambio de energía                                                                                   

EJE TEMÁTICO: intercambios de energía térmica

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación.

NUCLEO SINTÉTICO DE  CONTENIDOS:

a)           Calor y temperatura. Diferenciación

b)           Noción de calor específico y calor latente

c)            Conservación y degradación de la energía

d)           Centrales energéticas                                          

TIEMPO: 21 de Septiembre-19 de Octubre

BLOQUE VI   Intercambio de energía

EJE TEMÁTICO: trasmisión del calor

CONCEPTOS ORGANIZADORES: Interacción, sistema, cambio, representación.

NUCLEO SINTÉTICO DE CONTENIDOS:

a)           Transmisión del calor por conducción

b)           Transmisión del calor por convección

c)            Transmisión del calor por radiación

d)           Absorción y emisión

TIEMPO: 26 de Octubre-7 de Diciembre

                       

TECNICAS DE ESTUDIOS PARA LOS ALUMNOS:

Dictado de apuntes

Lectura y análisis de material bibliográfico..

Búsqueda bibliográfica.

Resumen de información y confección de apuntes.

Cuestionarios.

Serie de ejercicios.

Desarrollo en el Laboratorio de prácticos que refuercen los conceptos teóricos

EVALUACION

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Habilidad para:

-       Leer y comprender diversas fuentes de informació

-       Resolver problemas que integren aspectos teóricos, simbólicos y cuantitativos.

-       Utilizar dispositivos experimentales.

-       Expresarse en forma oral y escrita.

-       Interpretar datos experimentales

-       Interpretar gráficos

-       Comunicar información científica a través de informes, gráficos o diagramas

-       Participar en actividades grupales.

-       Manipular diversas fuentes de información.

-        

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Puntajes

:

-       Evaluación  escrita de los contenidos.       0.50

-       Evaluación de la participación en clase y del cumplimiento.    0.25

-       Evaluación de la presentación de la carpeta de trabajo y tps   0.25

             

BIBLIOGRAFÍA

DEL ALUMNO:

Corpus

-       Franco. Arriazu, Serafini.  Física y Química. Ed. Santillana 2008

-       Apuntes dictados en clase y Fotocopias entregadas en el curso

DEL PROFESOR:

-       Glasstone Física general. Ed Médico Quirúrgica

-       OBSERVACIONES

Esta planificación al igual que el alcance de las expectativas de logros está sujeta a cambios según los procesos de avance de cada grupo y sus intereses por lo que los núcleos temáticos podrán ser modificados.

                                                                                    Prof. Ariel M. Losada                                                                              Marzo 2016