Temas para evaluación anual

COLEGIO SAN DIEGO

EDUCACIÓN ARTISTICA

DOCENTES:  Patricia Santomé,  Karina Bastos, Paula de Vincenzo

CURSOS:  3ºA- 3ºB- 3ºC

AÑO: 2016

PROTOCOLO EVALUACIÓN ANUAL

CAMPOS DISCIPLINARIOS QUE SE EVALUARÁN:

-Recursos visuales (tipografía, márgenes, espacios libres)

-Relación de Figura-Fondo

-Luz y sombra

-Movimientos artísticos y su contexto socio-cultural

-El color y su expresión

DESARROLLO:

Los alumnos realizarán un trabajo integrador a partir de la elección de un tema musical (perteneciente a alguno de los géneros musicales analizados en clase).

Interpretarán plásticamente la letra aplicando los campos disciplinarios mencionados.

COMPETENCIAS A EVALUAR:

-Desarrolla el equilibrio en su propio diseño.  3 PUNTOS

-Utiliza las posibilidades expresivas de las imágenes y el color. 3 PUNTOS

-Obtiene un producto personal.  4 PUNTOS  

TEMARIO DE TRIMESTRAL

Chicos la evaluación trimestral de Matemática correspondiente al segundo trimestre se reallizará el jueves 18 de agosto de 2016.
 Los contenidos son:

• Expresiones algebraicas.
• Ecuaciones e inecuaciones.
• Problemas planteando ecuaciones o inecuaciones.
• Proporciones numéricas.
• Teorema de Thales.
• Trigonometría.

Deberán estudiar del libro y la carpeta. Las actividades de la evaluación serán similares a las trabajadas en clase, por eso es importante no estudiar a último momento para poder consultar las dudas.
¡Mucha Suerte!

Prof. Rosana Delagiovanna.

Temario de Evaluación Trimestral

TEMAS DE LA EVALUACIÓN TRIMESTRAL

- Funciones comunicativas del lenguaje

- Competencias comunicativas

- Cohesión y Coherencia

- Relaciones cohesivas en el texto

- Paradigma de los tiempos verbales

- Cumbres borrascosas de Emily Brontë

- Conceptos del género: Gótico, Biografía y Diario Íntimo

                                                                                         Prof. Corina Ofelia Laita

COMPETENCIAS TERMINALES- CONTENIDOS

Al finalizar el curso, el alumno deberá haber logrado las siguientes capacidades: 

 Describe adecuadamente las características principales de una planilla de cálculos
  Identifica y selecciona las funciones del software que está utilizando.
 Reconoce de que manera puede llevar a cabo el desarrollo y resolución de una planilla de cálculos para su posterior presentación (por pantalla o impresión).
 Identifica cual es la función o formula correcta para resolver los trabajos.
 Adquiere hábitos correctos en el manejo de la computadora y el software correspondiente.

CONTENIDOS Planillas electrónicas de calculo: Excel 

• Administración de archivos (nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la aplicación)
 • Manejo del entorno (vista, zoom, mostrar y ocultar barras de herramientas)
• Operaciones con celdas, filas y columnas (insertar, editar y borrar datos, copiar, mover y pegar, pegado de formulas, valores, formatos, todo, rellenar, ordenar, alto y ancho, insertar y eliminar)
• Formato de las celdas (numérico, texto, fecha, moneda, porcentaje, alineación, orientación, fuente, bordes, sombreados, tramas)
 • Formulas y funciones (escribir formulas utilizando operadores, referencias relativas y absolutas, suma, promedio, min, max, contar, contar.si, sumar.si, si condicional)
• Gráficos (crear, editar y modificar un grafico, columnas, barras, circular)
• Administración de hojas de cálculo (insertar y eliminar hojas en un libro, variar el orden de las hojas, cambiar el nombre de las hojas)
• Configuración de pagina (orientación y tamaño, número de páginas, márgenes de la hoja)
 • Impresión de planillas (vista preliminar, selección de la impresora, selección)
• Otras herramientas (verificar ortográfica, buscar y reemplazar un dato en una hoja)

Prof. Rosana Rodríguez

Temas evaluación trimestral

·         Chicos, les dejo por este medio el temario de la última trimestral de este año, guíense con las actividades trabajadas en la carpeta:

          Modelo agroexportador

·         Modelo de industrialización

·         Modelo neoliberal

·         Economía pampeana y extrapampeana

·         Actividades económicas: primarias, secundarias y terciarias

TEMAS DE EVALUACIÓN TRIMESTRAL

Queridos Chicos:

                            Ya saben que nuestra materia quedó desafectada del cronograma de integradoras anuales por disposición ministerial. Por ello, les envío en nuevo temario que tendremos en la evaluación trimestral que será la misma fecha en la que se había programado la evaluación anterior.

                             Podrán usar los libros, como siempre, y será individual y a carpeta y manual cerrados. ¡A estudiar!


                                                                                                                           Prof. Corina Laita



TEMAS:

- PROPOSICIONES INCLUIDAS (PIA, PIS, PIAdv. PROPIAS E IMPROPIAS)
- GÉNERO FANTÁSTICO: MOBY DICK 
- PARADIGMA DE TIEMPOS VERBALES,
- TIPOS  DE VERBO (COPULATIVOS, TRANSITIVOS, INTRANSITIVOS)
- ARGUMENTOS DEL VERBO (AGENTE/ACTOR, TEMA O DESTINATARIO,
                                                        BENEFICIARIO O DAMNIFICADO)
-  ORACIONES COMPUESTAS Y COMPLEJAS

EVALUACIÓN INTEGRADORA

Chicos:
Para la evaluación integradora de Educ. Artística que realizaremos el 6 de Noviembre, deberán traer los siguientes materiales:
-Hoja Nº6
-Carpeta completa (la usaremos como guía).
-Regla de 30 cm.
-Lápiz, goma, MATERIAL PARA PINTAR(a elección).

Práctico: 
Realizaremos un trabajo integrador de todos los temas que desarrollamos en el año.

Teórico:
-Referencias de Figura y Fondo.
-Introducción a la Perspectiva Lineal.

 Paula de Vincenzo y Karina Bastos.

Las funciones Fecha en Excel

Las funciones de fecha y hora de Microsoft Excel son utilizadas para buscar fechas específicas, para conocer la hora actual, para encontrar la diferencia en días laborales entre dos fechas y muchas cosas más que serán de gran utilidad al momento de estar trabajando con este tipo de datos.

Encuentra el detalle y ejemplos de cada función haciendo clic sobre su nombre.

FUNCIÓN	INGLÉS	DESCRIPCIÓN
AHORA	NOW	Devuelve la fecha y hora actuales con formato de fecha y hora.
AÑO	YEAR	Devuelve el año, un número entero en el rango 1900-9999.
DIA	DAY	Devuelve el día del mes (un número de 1 a 31).
DIA.LAB	WORKDAY	Devuelve el número de serie de la fecha antes o después de un número especificado de días laborables.
DIA.LAB.INTL	WORKDAY.INTL	Devuelve el número de serie de la fecha anterior o posterior a un número especificado de días laborables con parámetros de fin se semana personalizados.
DIAS.LAB	NETWORKDAYS	Devuelve el número total de días laborables entre dos fechas.
DIAS.LAB.INTL	NETWORKDAYS.INTL	Devuelve el número de días laborables completos entre dos fechas con parámetros de fin de semana personalizados.
DIAS360	DAYS360	Calcula el número de días entre dos fechas basándose en un año de 360 días (doce meses de 30 días).
DIASEM	WEEKDAY	Devuelve un número de 1 a 7 que identifica el día de la semana.
FECHA	DATE	Devuelve el número que representa la fecha en código de fecha y hora de Microsoft Excel.
FECHA.MES	EDATE	Devuelve el número de serie de la fecha que es el número indicado de meses antes o después de la fecha inicial.
FECHANUMERO	DATEVALUE	Convierte una fecha en forma de texto en un número que representa la fecha en código de fecha y hora de Microsoft Excel.
FIN.MES	EOMONTH	Devuelve el número de serie del último día del mes antes o después del número especificado de meses.
FRAC.AÑO	YEARFRAC	Devuelve la fracción del año que representa el número de días completos entre la fecha_inicial y la fecha_fin.
HORA	HOUR	Devuelve la hora como un número de 0 (12:00 a.m.) a 23 (11:00 p.m.).
HORANUMERO	TIMEVALUE	Convierte una hora de texto en un número de serie de Excel para una hora, un número de 0 (12:00:00 a.m.) a 0.999988426 (11:59:59 p.m.). Da formato al número con un formato de hora después de introducir la fórmula.
HOY	TODAY	Devuelve la fecha actual con formato de fecha.
MES	MONTH	Devuelve el mes, un número entero de 1 (enero) a 12 (diciembre).
MINUTO	MINUTE	Devuelve el minuto, un número de 0 a 59.
NSHORA	TIME	Convierte horas, minutos y segundos dados como números en un número de serie de Excel, con formato de hora.
NUM.DE.SEMANA	WEEKNUM	Devuelve el número de semanas en el año.
SEGUNDO	SECOND	Devuelve el segundo, un número de 0 a 59.

Ejercicio para clase digital

Chicos:
            No se olviden de traer estos ejercicios impresos para la clase digital de la semana que viene. Traten de darle más interlineado para ser claros en la ejercitación. Un saludo. Gracias.

Prof. Corina Laita

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EJERCICIOS PARA 3º AÑO

1)      Identifica y clasifica las Proposiciones Incluidas en el siguiente fragmento y explica el sentido de las mismas.

Entrar en aquel silencio que era la ciudad a las ocho de una brumosa noche de

noviembre, pisar la acera de cemento y las grietas alquitranadas, y caminar, con

las manos en los bolsillos, a través de los silencios, nada le gustaba más al

señor Leonard Mead. Se detenía en una bocacalle, y miraba a lo largo de las

avenidas iluminadas por la Luna, en las cuatro direcciones, decidiendo qué

camino tomar. Pero realmente no importaba, pues estaba solo en aquel mundo

del año 2052, o era como si estuviese solo. Y una vez que se decidía, caminaba

otra vez, lanzando ante él formas de aire frío, como humo de cigarro.

2)      Identifica y clasifica las Proposiciones Incluidas en el siguiente fragmento y explica el sentido de las mismas.

Todo un año, de su vida de siete años, Antoñito había esperado que le dieran la soga; ahora podía hacer con ella lo que quisiera. Primeramente hizo una hamaca colgada de un árbol, después un arnés para el caballo, después una liana para bajar de los árboles, después un salvavidas, después una horca para los reos, después un pasamano, finalmente una serpiente. Tirándola con fuerza hacia delante, la soga se retorcía y se volvía con la cabeza hacia atrás, con ímpetu, como dispuesta a morder. A veces subía detrás de Toñito las escaleras, trepaba a los árboles, se acurrucaba en los bancos. Toñito siempre tenía cuidado de evitar que la soga lo tocara; era parte del juego. Yo lo ví llamar a la soga, como quien llama a un perro, y la soga se le acercaba, a regañadientes, al principio, luego, poco a poco, obedientemente. Con tanta maestría Antoñito lanzaba la soga y le daba aquel movimiento de serpiente maligna y retorcida que los dos hubieran podido trabajar en un circo. Nadie le decía: “Toñito, no juegues con la soga.” La soga parecía tranquila cuando dormía sobre la mesa o en el suelo.

Sistemas de ecuaciones

 Un sistema de ecuaciones se forma con dos ecuaciones cada una de las cuales tiene dos incógnitas. Resolverlo, significa hallar el valor de cada incógnita que verifique ambas ecuaciones. La propuesta es que a medida que comencemos a desarrollar el tema en clase y ya habiendo trabajado con la funcion lineal verifiques las actividades de clase utilizando el graficador GEOGEBRA. Les paso el link:

https://www.geogebra.org/                                                              

         

Cualquier duda la consultás en clase.

Profesora Rosana Dellagiovanna.

Trimestral de Geografía

Chicos, les dejo los temas del examen trimestral de este segundo período:

- Relieve (incluye mapa)
- Clima: circulación atmosférica (incluye mapa)
- Hidrografía (incluye mapa)
- Ecorregiones: húmedas y áridas
- Recursos naturales: clasificación y manejos
- Problemas ambientales y desastres naturales

Traer el día del examen un mapa físico-político Nro 3 de Argentina

Ejercicios para la Trimestral

Alumnos de 3º Año:

1)       Identifiquen en el siguiente fragmento las Oraciones con PSO, PSØ y PO

2)       Analicen y marquen su relación cohesiva.

3)       Identifica los tipos de construcciones verbales que encuentran.

Imaginaba la nieve blanca, liviana, bajando en línea recta hacia el suelo y apoyándose luego sobre el suelo hasta taparlo con un manto de nieve. Pero esa nieve ahí, amarilla, no caía: corría horizontal por el viento, se pegaba a las casas, se arrastraba después por el suelo y entre los pastos para chupar el polvillo de la tierra; se hacía marrón, se volvía barro. Y a eso llamaban nieve cuando decían que los accesos tenían nieve. Nieve: barro pegado, helado, frío y pegajoso.

La joven se ha desmayado en brazos de Drácula. El conde, sin dificultad, la lleva a su palacio. Sus ojos se entrecierran amenazadores.

La joven se halla recostada cómodamente sobre la almohada. Drácula se le acerca con actitud amenazante y amorosa a la vez.

Se vistió de fiesta. Nos miramos amorosamente. Me puse mi mejor traje y salimos a cenar. Se juntaron nuestras manos. Nuestros ojos se miraron y nosotros nos fundimos en un abrazo.

Reversibilidad

Las relaciones de figura y fondo en el plano , se pueden representar de muchas maneras y aplicando infinidad de técnicas.
Aquí elegimos trabajar con collage y la reversibilidad de la figura y el fondo.
Y nos preguntamos ....¿ cual es la figura y cual el plano?
Los seleccionamos de acuerdo a nuestra visión de la obra en su totalidad.

Karina Bastos

EL TIEMPO EN EL RELATO

Queridos Alumnos:

Les dejo unas páginas del manual para que vayamos reforzando la importancia de los tiempos verbales en la acción narrativa y en la cohesión y coherencia textual. Las páginas que quiero que lean y estudien son: 36, 37,38, 39. Además, realicen las actividades de Activados de las pags.: 37 ( 1 y 2) y 39 (sólo b). 

Bueno, en clase revisaremos los contenidos y aclararemos las dudas. Muchas gracias.