Tuesday, 14 October 2014

A cuidarse ! ! !

La Web, fascinante y peligrosa

Ricardo Roa En Clarín el 11 de octubre de 2014

María Belén Rodríguez era modelo hasta que se embarazó hace poco más de tres años. Después o casi al mismo tiempo, alguien detectó que fotos suyas estaban en un sitio porno. Belén trató de borrar esa historia que dice nunca protagonizó. No pudo. Y denunció a Google en la Justicia. El tema lo tiene hoy la Corte.
La Web se apropió de la identidad de Belén y la trastocó. Un escrache kafkiano en un espacio de venta de servicios sexuales. Es un caso. Pero hay millones.
Nunca se corrió tanto peligro de quedar escrachado para siempre.
Internet es un archivo, el mayor archivo de memoria construido por el hombre. Es fascinante. La arquitectura se basa en el hipertexto: contenidos que se enlazan unos a otros y que los buscadores localizan y catalogan y nos los ofrecen en forma ordenada.
Es fascinante y peligroso a la vez: se aprieta enter y la información queda de por vida y de por vida puede perjudicar a algunas personas. Una memoria absoluta que las puede asfixiar, les puede cerrar el horizonte.
A veces ese agobio está fundado. Otras veces no.
Puede ser algo falso y afectar y agraviar sin sustento de verdad. Y también puede ser injusto porque trae al presente algo superado con dolor. Todo queda registrado. Acciones equivocadas que se eternizan. Y las infamias y mentiras que cualquiera puede escribir de cualquiera sin una nota al pie que diga: oiga señor internauta, usted está leyendo una calumnia o un disparate.
No hay verdad ni hay mentira. O las hay pero las dos valen lo mismo.
Internet es una gran vía hacia la democratización de la palabra y hacia la comunicación de todos con todos.
Pero no tiene modo de saber qué debe recordarse y qué no.
Afortunadamente no hay un cuerpo de vigilantes al estilo de un Gran Hermano que diga qué debe estar disponible y qué no en esa súper memoria. A Boudou le encantaría tener ese control.
No todo debe ser recordado. A veces hay que permitir el olvido para respirar sin cargar con una etiqueta injusta.
El derecho al olvido es un modo de justicia porque no siempre la memoria nos lleva a la justicia.
Aquí, ese derecho todavía no existe. Europa lo tiene desde mayo: cualquiera puede exigir a Google que olvide su nombre. Ya hay 135.000 pedidos.
El procedimiento es bien complejo porque hay que armonizar el derecho a la información y a la documentación con el derecho de cualquier persona a que se borren falsedades y a que se olviden aspectos de su vida. Y es difícil también por otra razón: ¿Quiénes deben ser los que decidan? ¿Los buscadores?
Todos tenemos derecho al olvido y también derecho a expresarnos.
La cuestión es encontrar el equilibrio entre decir y difamar, entre recordar y lapidar a alguien, sólo porque lo inmerecido o lo incorrecto queda vivo en la Red y para siempre.



Mientras tanto, cuidado con lo que publican ! ! ! 

Wednesday, 8 October 2014

SISTEMA ENDOCRINO- Videos recomendados

Alumnos, los invito a ver el siguiente vídeo para introducirnos en el tema de "Sistema Endocrino" y entender un poquito mas lo que veremos en clase.

https://www.youtube.com/watch?v=Tk0Ac4KqnZU

Nos vemos la proxima clase.
Prof. Gabriela Vuigner

Monday, 6 October 2014

Para cuidarse

Crecen las consultas por el “síndrome de visión informática”
Lo provoca el exceso de horas frente a pantallas luminosas. Para evitarlo hay que reeducar la postura y cambiar hábitos visuales.
Vivimos expuestos a diferentes tipos de pantallas, parpadeamos menos, nos sentamos mal. El “síndrome de visión informática” (computer visual syndrome) surgió como consecuencia de la exposición prolongada a pantallas luminosas a una distancia reducida y hoy lo padecen muchas personas. El contacto permanente con las pantallas causa visión borrosa, fatiga e irritación ocular, dolor de cuello, sensibilidad a luz, sequedad, visión doble, mareos y cefaleas. Para evitarlo no sólo hay que reeducar la postura sino adaptar los hábitos visuales.
Este síndrome afecta tanto a los chicos (en cuyo caso, puede no sólo afectar la salud visual, sino también psíquica y su forma de relacionarse) como a los adultos, tras sus extensos horarios de trabajo en contacto con la computadora, tablets y smartphones.
Datos del Instituto Nacional de Salud y Seguridad Laboral de los Estados Unidos informan que cerca del 90% de las personas que usan computadoras durante tres o más horas pueden desarrollar este síndrome. En España también lo padecen. Según el Colegio Oficial de Opticos y Optometristas de Cataluña el 70% sufre picor, enrojecimiento, sequedad y visión borrosa. Ellos proponen seguir la regla 20-20-20: apartar la mirada durante 20 segundos, cada 20 minutos enfocando a una distancia de 20 pies (seis metros).
En el caso de los niños, varios consensos científicos entre neurólogos, oftalmólogos y pediatras determinaron que no se les debe permitir permanecer más de dos horas al día al frente de este tipo de pantallas. Inclusive la recomendación de la Academia Americana de Pediatría es que los menores de dos años no deben permanecer frente al televisor en ningún momento. Ocurre que las consecuencias sobre el desarrollo psíquico y de conducta, postural, alteración de hábitos y ritmos circadianos (que constituyen el reloj biológico humano, regulando sus funciones fisiológicas) y sobre su visión son graves en los menores de 5 años. Muchas veces, se cree que un niño posee problemas de aprendizaje, cuando en realidad el motivo puede radicar en algún problema en su visión. Un niño que no ve bien, no aprende bien. En el caso de los adultos, las repercusiones pueden ser las mismas, ya que las horas de exposición son mayores.  
“Este es un motivo de consulta bastante frecuente, más común en mujeres mayores de 50 años. Se debe a que cuando uno está frente a la pantalla parpadea menos y el ojo pierde lubricación. Hay varias sugerencias para no padecer este síndrome, como tenes a mano gotas lubricantes, evitar el uso de aire acondicionado o ventiladores que apunten directamente al rostro. También es recomendable chequear nuestra postura y a qué distancia o dirección está la pantalla y la silla. Lo ideal es subir la silla o inclinar la pantalla para que el ojo esté lo menos abierto posible. De esa manera impedimos que se reseque”, apunta Robert Kaufer, oftalmólogo y director médico de la Clínica de Ojos Kaufer. El descanso también es importante: si existen tareas que requieran el uso de la computadora, hay que tomarse un recreo por cada hora de trabajo. Basta con cerrar los ojos durante un minuto, para luego poder retomar la tarea.


Tuesday, 23 September 2014

Monday, 22 September 2014

Happy Student´s Day

  

                                       HAPPY STUDENT´S DAY!!

                                                       Teachers Patricia and Analía

Monday, 15 September 2014

Mary Shelley

¡Hola, Chicos!

Bueno, aquí les mando las consignas del Trabajo Práctico que deberán entregar en 10 días.

Quiero que un texto tan importante como el de Frankenstein o en moderno Prometeo de Mary Shelley no pase desapercibido por nuestras manos. Es por ello que les mando aquí un trabajo de investigación sobre la autora y su obra y, para ver si estuvieron atentos a la lectura, un ejercicio de memoria visual que incluye un cruce entre las escenas de la película de Kennet Branagh y Robert De Niro y  el texto.

1) Investiguen sobre el proceso de creación de la obra y establezcan relaciones con la obra en sí misma. Por ejemplo: ¿cómo se dio el proceso creativo?; ¿de quién fue la idea?;  ¿por qué surgen estos temas relacionados con la ciencia de la medicina? Busquen referencias en la obra y expliquen.

2) Se comenta en la obra un procedimiento de investigación científica que es el Galvanismo: ¿en qué consiste?;  ¿cómo y por qué se cita? Expliquen y registren la cita del texto.

3) Relacionen el mito de Prometeo con el título de la obra. ¿Qué tienen que ver entre sí? ¿Podemos pensar que El Dr. Víctor Frankenstein comete el pecado de soberbia?

4) Investiguen y den cuenta en citas textuales de la novela sobre el Pensamiento Científico de la época: ¿qué es el Positivismo y el Empirismo?

5) Investiguen sobre los sucesos históricos que se dieron en el contexto de producción de la obra, 1816, y den cuenta de la influencia sobre esta autora de los avances científicos, las transformaciones políticas, los nuevos movimientos intelectuales y filosóficos de la época. Registra ejemplos en la obra.

6) El texto se adelanta en su tiempo en temas de mucha actualidad: clonación, trasplante de órganos, técnicas de electro shock.  Pero hay un tema que persigue al Hombre a lo largo de todos los tiempos: el elixir de la vida. ¿Cómo se ve evidenciado en el texto?

7) ¿Qué es y cómo se evidencia en la obra la Ética científica? ¿Cuándo surge y por qué?

8) Marque al menos 4 diferencias narrativas de la historia de la película respecto de la obra literaria. Explíquelas.

Prof. Corina Laita