TEMAS DE TRIMESTRAL

TEMAS PARA LA EVALUACIÓN TRIMESTRAL

1. PROPOSICIONES INCLUIDAS SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS
2. ORACIÓN COMPUESTA Y COMPLEJA
3. ELEMENTOS SINTÁCTICOS EN EL TEXTO
4. RELACIONES INTERTEXTUALES ENTRE "CARMILLIA" Y "DRÁCULA"
5. TEXTO TEATRAL: "GRIS DE AUSENCIA", "EL AVARO"

CUESTIONARIO DE TEATRO PARA 3° AÑO

• CUENTIONARIO SOBRE LA OBRA “Gris de Ausencia”
•  
• 1)      Investiga sobre la trayectoria y la importancia del autor en la dramaturgia nacional.
• 2)      Identifica las características costumbristas de la obra.
• 3)      ¿Cuál es el conflicto de la obra?
• 4)      El personaje de Lucía se comunica en “cocoliche”: ¿qué significa eso?
• 5)      La nostalgia es un sentimiento que se instala en la atmósfera de esta obra: ¿qué personaje la lleva a la          
•           escena?
• 6)      ¿Cómo interpretas que los personajes son italianos pero extrañan las costumbres argentinas?
• 7)      ¿A dónde va el personaje de Frida y por qué?
• 8)      ¿Dante, Lucía, Frida y Martín comparten el mismo código lingüístico? ¿Cuáles se observan? Cita ejemplos.
• 9)      ¿Cómo se interpretan esas diferencias? ¿Qué simboliza esa variedad lingüística?
• 10)   ¿Chilo aparece como un personaje conflictuado con su identidad? ¿Cómo manifiesta esa seguridad?
•  
•  
• CUESTIONARIO SOBRE LA OBRA “EL AVARO”
•  
• 1)      Investiga sobre la trayectoria y la importancia del autor en la dramaturgia nacional.
• 2)      Identifica las características de la Comedia del arte en la obra.
• 3)      ¿Cuál es el conflicto de la obra?
• 4)      ¿Por qué se puede asegurar que esta es una “comedia de enredos”?
• 5)      ¿Qué le impide a Harpagón, el protagonista de la obra, pedir en matrimonio a Mariana?
• 6)      ¿Cómo se resuelve el conflicto de la obra?
• 7)      Relaciona la conexión de intertextualidad que se establece entre esta obra y “La Olla” de Plauto.
• 8)      Si bien esta es una comedia, lo es porque muestra de forma dramática la mezquindad del ser humano: ¿cómo se evidencia esto en la obra? Cita ejemplos.

Revision Unit 4

Links: 

Indefinite Pronouns
Adverbs Be / Look Like

                                          Teacher Analía and Patricia

El Sistema Nervioso

Hola Chicos! en esta oportunidad les dejo este vídeo para ampliar e interpretar de una manera diferente lo charlado en clase.
Tomen nota de todo aquello que no comprendan y que lo  trataremos el próximo lunes.

Saludos, Prof.Cecilia.

Drácula

Estimados alumnos:

Les dejo un cuestionario  sobre la novela DRÁCULA. En cada curso les daré la fecha de presentación. Con cariño.


                                                                                                     Prof. Corina Laita

1) ¿Es el conde Drácula un personaje gótico? ¿Por qué? Justifica tu respuesta con citas. Tengan en cuenta que este personaje es visto desde diferentes perspectivas por más de un personaje: ¿Cómo lo ve cada uno de ellos?

2) ¿Qué influencia del pensamiento de la época se registra en la obra? Justifica con ejemplos en la novela.

3) ¿Por qué se conoce a esta obra como una novela epistolar?  Explica y fundamenta.

4) Realiza un  esquema de los personajes,  los roles y características de cada uno de ellos.

5) ¿Qué tipos textuales se pueden registrar en la obra?

FUNCIONES: Tabulación y gráfica

 Como ya comenzamos A Trabajar en clase con Funciones les dejo un link Que les PUEDE aclarar los Muchas Dudas Sobre la confección de tablas y Gráficos cartesianos. Cualquier Consulta la Realizan en clase.



https://www.youtube.com/watch?v=K-C6l6tH95Q

FUNCIONES

Como en clase estamos desarrollando  el tema de: Funciones, les dejo  un dibujo esquemático que muestra la forma de las distintas Funciones a través de las posiciones de las manos.

  Y también un enlace para aclarar conceptos relacionados Con la tabulación y Gráfica de Funciones.
 https://www.youtube.com/watch?v=K-C6l6tH95Q

 Cualquier Consulta la Realizan en clase.
Prof. Rosana Dellagiovanna.