Competencias y contenidos

RÉGIMEN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

a) Promoción: Los estudiantes deben cumplir y aprobar con un promedio mayor o igual a 7 (siete)  con la evaluación de diagnóstico; evaluaciones escritas que integren los contenidos, trabajos prácticas de acuerdo con los temas proyectados; evaluaciones orales que integren los contenidos y carpeta de trabajo diario, completa y en perfecto estado de orden y prolijidad. 

b) Calificaciones que se promediarán para el resultado de cada trimestre:

• Evaluaciones escritas y orales parciales.

• Evaluación integral anual.

• Trabajos prácticos (temas a convenir) los cuales constarán de dos instancias: una escrita y una oral.

c) Criterios: La evaluación del alumno es Integral y se tendrá en cuenta su participación, predisposición y compromiso con la materia. Los TP deberán ser entregados en tiempo y forma y con las pautas acordadas con el docente. Los escritos deberán cumplir con las pautas de legibilidad, cohesión, coherencia y ortografías necesarias. Es indispensable que el alumno concurra con las actividades y el material solicitado, como con la carpeta completa que será visada.

COMPETENCIAS TERMINALES.

• Participen, periódicamente, de sesiones de comentario de las obras literarias:

- aporten sus interpretaciones;

- comparen los autores, los géneros, las temáticas y otros ejes de análisis pautados

- hablen sobre sus experiencias de lectura de esas obras y escuchen las de sus compañeros;

- respondan de manera oral o escrita a los interrogantes explicitados sobre las obras.

• Den cuenta de los criterios utilizados para resumir u organizar en cuadros distintos textos explicativos justificando la importancia de la elección.

• Empleen distintos recursos lingüísticos en la producción de textos.

• Extraigan y expresen de manera oral y escrita conclusiones en torno a la problemática explicada.

• Analicen las distintas marcas de subjetividad que aparecen en los textos con opinión.

• Reconozcan y usen estrategias argumentativas.

▪ Identificación y aplicación de la variedad en Registro

▪ Identificación, aplicación y reconocimiento de elementos estructurales de la lengua y de ítems cohesivos gramaticales que favorecen la

Cohesión y Coherencia textual.

CONTENIDOS

a) Ámbito de la Literatura

El Realismo, Género Cs. Ficción, Género Fantástico, lo Gótico, Género Lírico, Género  Dramático

b) Ámbito del Estudio

La Biografía, Los tipos textuales, La crónica Periodística, Discurso Científico, Texto de Opinión, La monografía, la Publicidad, La entrevista, Conversión de tipo textual.

c) Ámbito de la Formación ciudadana

El  Testimonio, Competencia  comunicativa. Discurso  político, Las variaciones lingüísticas

d) Enfoque lingüístico

Ítems Cohesivos, El Verbo, Tiempos en la narración, Correlación de verbos irregulares, Relaciones Cohesivas

Esquema de comunicación y funciones del lenguaje, Usos de la Lengua, Oración compuesta, Oración Compleja (PIS, PIA, PIAdv) Recursos Argumentativos

FV pasiva con se y Haber impersonal

La polifonía, DDi y  DIn, Polisemia