EXPECTATIVAS DE LOGRO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE BIOLOGÍA

EXPECTATIVAS DE LOGRO

●     Adquirir confianza en sus posibilidades de plantear, argumentar y resolver problemas.

●     Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento poseído por otros.

●     Comprender teorías y conceptos científicos, y su relación con problemas actuales de interés social.

●     Interpretar y comunicar información científica disponible en textos y/o revistas de divulgación, a través de informes, gráficos, tablas o diagramas sencillos.

●     Utilización del vocabulario pertinente del área

●     Diseñar y realizar trabajos experimentales de ciencia escolar, haciendo uso de dispositivos adecuados, que permitan contrastar hipótesis.

●     Tener posición crítica, reflexiva, participativa y constructiva, en relación con las actividades escolares

●     Interpretar fenómenos o procesos utilizando los conceptos científicos adecuados.

●     Búsqueda y adopción de valores de fraternidad, justicia y paz.

●     Salidas didácticas

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

●     Compromiso con la materia.

●     Puntualidad y Prolijidad en la presentación de trabajos.

●     Responsabilidad y cumplimiento con las tareas, tp y materiales necesarios y solicitados.Haciéndose como obligatorio tanto, el libro, carpeta y diccionario en cada clase.

●     Carpeta completa (la cual deberá presentarse obligatoriamente, si la circunstancia lo amerita, en la mesa evaluadora de diciembre o febrero, de lo contrario el alumno no podrá rendir examen)

●     Los criterios centrales de evaluación para este área, serán los procesos de aprendizaje que derivan de los contenidos enseñados.

●     Participación en clase.

●     Buen comportamiento.

●     Cooperación, solidaridad

●     Actitud responsable frente  a los trabajos experimentales en el aula, o laboratorio, haciendo uso adecuado de los instrumentos y dispositivos.

●     Expresión correcta de ideas y conceptos, así como su relación con la vida cotidiana.

●     Valoración por el uso de un vocabulario preciso.

●     Uso de los diferentes procesos del pensamiento (observar, comparar, clasificar, relacionar, justificar, etc)

●     Tolerancia frente a los errores.

●     Confianza, esfuerzo, perseverancia y creatividad en la resolución de problemas

●     Respeto por el trabajo, conocimiento y opinión ajena.

●     Disposición positiva tanto para el trabajo autónomo como para cooperar, acordar, aceptar y respetar el trabajo grupal.

●     Interpretación de datos y elaboración de conclusiones.

●     Establecer relaciones, argumentar, justificar. Profundidad en los contenidos.

●     Se tomarán: evaluaciones escritas, orales, tp (individuales y grupales), actividades de clase, exposiciones, carpeta completa. Aclaración: Las evaluaciones escritas serán avisadas con una semana de anticipación a quince días. Aquellas evaluaciones o escritos en los cuales la letra no sea legible  no se tomarán en cuenta, por lo tanto de se anulara.

●     TP, (individuales, grupales, monografias, exposiciones): se acordará con los alumnos una fecha de entrega. Orales: podrán ser tomadas sin previo aviso, al igual que las actividades de clase.

●     Ante las tres tareas que el alumno presente sin realizar, se colocará la nota correspondiente a 1 (uno).

Todas las evaluaciones tendrán como objetivo principal la integración de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales).

PROFESORAS: Colagiovanni, Cecilia; Pietronave, Laura y Vuigner Gabriela